2. stupeň ZŠ (8. a 9. třída)

Co rozhoduje o působivosti básně? Porovnáte tři texty pojaté v různých žánrech a budete hledat, jaké prostředky, například obraznost, emoce, atmosféra nebo příběh, dělají báseň působivou. Zvolené kritérium následně cíleně otestujete v aplikaci EduPo, kde budete na základě upraveného zadání generovat a vylepšovat báseň tak, abyste dosáhli zamýšleného účinku, a vyhodnotíte, do jaké míry se vám to podařilo. Vzdělávací programy EduPo využívají aplikaci EduPo a navazující pracovní listy.

2. stupeň ZŠ (8. a 9. třída)

Jak lze pomocí generativní umělé inteligence popsat a otestovat autorský styl? Na ukázkách z Erbenovy Kytice budete hledat opakující se znaky autorova stylu a formulovat hypotézu o tom, čím je tento styl charakteristický. Tu následně ověříte v aplikaci EduPo, kde budete cíleně volit motivy a stylové znaky tak, aby vygenerovaná báseň co nejvíce připomínala Erbenovu poetiku, a hodnotit, do jaké míry se vám to podařilo. Vzdělávací Programy EduPo využívají aplikaci EduPo a navazující pracovní listy.

2. stupeň ZŠ (8. a 9. třída)

Jak různá kompozice a jazykové prostředky mění vyznění podobné zkušenosti? Porovnáte Nerudovu Dědovu mísu a Silversteinův Rozhovor a budete si všímat, jak rozdíly ve výstavbě ovlivňují význam textů i jejich účinek na čtenáře. Stejný princip si pak vyzkoušíte v aplikaci EduPo, kde vygenerovanou báseň přetvoříte jednou do podoby příběhu s pointou a jednou do podoby dialogu a výsledek porovnáte s výchozími texty. Vzdělávací programy EduPo využívají aplikaci EduPo a navazující pracovní listy..

střední školy

Básně mistryň a mistrů. Básně psané stroji. A nakonec básně vlastní. Na 90 minut zabloudíte do světa algoritmů, pravidel psaní a generování básní a možná z něj vyjdete s nově objeveným smyslem pro poezii.

Pomocí technik tvůrčího psaní a AI aplikace EduPo si zvolíte vlastní cestu. Můžete prozkoumat tvůrčí proces, zjistit, co dělá autorský styl svébytným, nebo se zamyslet nad tím, proč je naše chápání poezie a tvořivosti nejednoznačné. Na vlastní kůži si vyzkoušíte také některé prostředky, kterými poezie zachycuje svět a nabízí nám nový pohled na realitu kolem nás.

2. stupeň ZŠ (6. a 7. třída)

Jak může generativní umělá inteligence podpořit porozumění poezii? Workshop se zaměřuje na schopnost rozlišovat mezi tématem a motivy básně, a to na příkladu básně náhodně vygenerované aplikací EduPo. Na workshopu si prakticky ověříte, jak identifikace a záměna jednotlivých motivů ovlivňují význam a vyznění celého textu, a zároveň porovnáte svou interpretaci s interpretací AI aplikace i se spolužáky. Vzdělávací programy EduPo využívají aplikaci EduPo a navazující pracovní listy.

střední školy

Jak vzniká český překlad knihy a jakou roli v něm dnes hraje umělá inteligence? Společně s profesionální překladatelkou projdete celým procesem překladu knihy z angličtiny – od zadání textu až po jeho vydání. Sami si vyzkoušíte přeložit krátkou ukázku, ať už vlastními silami, nebo s využitím digitálních technologií, a své překlady následně společně rozeberete. Dozvíte se také, jaká je současná situace literárního překladatelství a jak ji ovlivňuje umělá inteligence.

střední školy

Neformální čeština označovaná jako nespisovná se často démonizuje: je pražská, je ošklivá, je nesrozumitelná, je výsledkem lenosti a známkou hlouposti mluvčích. Jenže jazyk lidské komunikace není černobílý – nelze jej jednoduše dělit na správný a špatný. Během setkání prozkoumáme češtinu, které se říkává nespisovná, jako svébytný komunikační kód. Zjistíme, že má svůj systém a nezastupitelnou funkci v české komunikaci. Cílem workshopu je nahlédnout na variety češtiny z perspektivy každodenní komunikace, v níž všichni existujeme.

střední školy

Choose your character! Vžijte se do role jednoho ze současných autorů či autorek a vydejte se na cestu k pomyslnému literárnímu svatému grálu: Nobelově ceně za literaturu. Vaším úkolem bude odhalit, v čem je jejich dílo mimořádné. Zvítězí ti, kteří se nejvíce přiblíží oficiálnímu odůvodnění ocenění.

Během programu budete číst texty tří nedávno oceněných spisovatelů a spisovatelek. Prostřednictvím jejich zkoumání a prvků rolové hry si procvičíte analýzu, interpretaci i hodnocení literárního textu a vyzkoušíte si také vlastní literární tvorbu.

střední školy

Proč nás Kafkův Proces ani po sto letech nepřestává znepokojovat? Co vlastně znamená „kafkovský“ svět a proč v něm současný čtenář stále poznává něco důvěrně známého?

Během workshopu propojíte četbu ukázek románu Proces s interaktivní hrou Playing Kafka a následnou společnou interpretací. Prostřednictvím individuálních i skupinových aktivit si vyzkoušíte situace nejistoty, absurdity a bezmoci, které utvářejí svět Josefa K. Budete hledat odpověď na otázku, v čem spočívá jedinečnost Kafkovy poetiky a proč zůstává jeho dílo aktuální i pro dnešní svět.

střední školy

V čem se Čapek, Asimov, Clarke, Egan či Ishiguro trefili do budoucnosti a co se vyvinulo úplně jinak, než si představovali? Seznámíte se s významnými díly sci-fi literatury, ve kterých se objevují různé podoby umělé inteligence. Společně prozkoumáte, jak se představy o AI v literatuře v průběhu času proměňovaly a proč pro nás může být četba sci-fi přínosná i dnes. Ve dvojicích pak vytvoříte vlastní text inspirovaný některým z představených děl – podle své volby s využitím AI nebo bez ní. Poznáte tak různé pohledy na umělou inteligenci a zároveň rozvinete svou kreativitu i zájem o literaturu.

2. stupeň ZŠ

střední školy

Fašista, fašismus, nácek, marxisté, komunistka, totalita – to všechno nejsou jen výrazy z dynamických dějin 20. století, ale také silná slova současnosti. Během workshopu se zamyslíme nad tím, jak a proč se používají dnes, a vydáme se za nimi do světa mediálních textů a sociálních sítí. Workshop je zaměřený na jazyk, má ovšem také mezioborový přesah.

Upozornění: Během setkání budeme funkčně a citlivě pracovat také s vulgarismy a invektivami. Zvažte proto prosím, zda je program pro vaši třídu vhodný.

1. stupeň ZŠ (od 4. třídy)

2. stupeň ZŠ

střední školy

Workshop pracuje s knihou Arnoštova cesta, která popisuje život a dílo Arnošta Lustiga. Vychází z principů zážitkové pedagogiky, dramatické výchovy a čtenářských strategií programu RWCT (Reading and Writing for Critical Thinking). Jeho cílem je představit účastníkům způsob, jak smysluplně pracovat s vybranými kapitolami knihy ve výuce. Pomocí aktivizujících metod, jako jsou například Alfabox nebo pětilístek, budou žáci vedeni k hlubšímu porozumění textu, rozvoji čtenářské gramotnosti a kritického myšlení, ale i schopnosti reflektovat historické události prostřednictvím literatury.

střední školy

Jak dobře můžeme poznat druhého člověka? Co utváří náš obraz druhých a jak se to, co prožíváme uvnitř, projevuje navenek? Workshop inspirovaný románem Arnošta Lustiga Dita Saxová se zaměřuje na postupné odkrývání charakteristiky literární postavy, první ženské protagonistky v autorově díle, prostřednictvím různých perspektiv, hlasů a vzpomínek. Účastníci budou zkoumat, proč Ditu Saxovou nelze jednoduše popsat ani jednoznačně pochopit a jak tento román, který se dočkal filmové i rozhlasové adaptace, odhaluje napětí mezi tím, co je viditelné navenek, a tím, co zůstává skryté pod povrchem. Ústředním motivem workshopu je obraz ledovce – metafora skrytého vnitřního života, křehkosti i zdánlivé pevnosti.

1. stupeň ZŠ (4. a 5. třída)

2. stupeň ZŠ (8. a 9. třída)

střední školy

Workshop je založen na pozorném čtení textových ukázek z novel a povídek Arnošta Lustiga (Tma nemá stín z knihy Démanty Noci a Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou). Ukázky nás vtáhnou do prožívání, myšlení a morální reflexe v mezních podmínkách koncentračního tábora či transportu smrti. Budeme si klást důležité otázky, které mají obecnou platnost: Co vlastně dělá člověka člověkem? A jak tyto základní lidské vlastnosti, hodnoty či ctnosti obstojí v mezní situaci? Kde v našem nejbližším okolí i vzdálenějších místech chybí lidskost a jak ji do světa přinést? Workshop je vždy uzpůsoben věku žáků a navazuje na výstavu s názvem „Já chci být člověk: zpráva Arnošta Lustiga hvězdám a nejen jim“ a v jeho rámci vzniknou aforismy, které budou knižně publikovány.